EASI評估介紹

(部分節錄自EASI評估手冊中文版)

Ayres艾爾斯感覺統合評估（EASI）的目的是提供一套有效而可靠的測驗，以評估主要的感覺統合功能，這些功能是學習，行為和參與的基礎。

評估項目包含感覺知覺、姿勢/動眼/雙側動作整合、動作運用和感覺反應。適用年齡為3至12歲。

EASI的評估簡述：

• 時間：施測約2小時。

• 計分：每一項目皆有標準化的計分方式。

• 材料：每一項目皆有特定的材料，但整體以低成本容易取得為目標。

EASI評估項目架構基礎：

EASI 評估以 Ayres SensoryIntegration®（ASI）的架構為基礎，該架構自1960年代經過研究開發和改進，如下表：

感覺知覺	​動作運用	眼球動作-姿勢-雙側動作整合	感覺反應
觸覺	體感覺基礎	​眼球動作/眼球動作運用	過高反應
本體覺	動作運用	姿勢控制和平衡	過低反應
前庭覺	概念基礎的動作運用	雙側整合
視覺	視覺基礎的動作運用
聽覺辨位	語言基礎的動作運用

EASI測驗項目簡介如下：

測驗01 視覺動作運用：圖案 (VPr:D)

這個測驗評估孩童視知覺及仿寫簡單到複雜圖案的能力。除了準確度外，孩童畫出的方式（例如：線條呈現分段或碰到邊界）也會影響分數。前幾個施測項目是畫在黑點上，在後面的的施測項目則是畫在一個開放性空間。

---

測驗02 視知覺：搜尋 (VP:S)

這個測驗在評估物體的視知覺和從一大群圖案中區辨形體／形狀的能力以及在不同方位下辨識形體／形狀。這些測驗項目呈現在四個圖形群組裏，要求孩童找到指令所指的圖形。每一個項目有準確性評分（1 或 0）；除此之外，也要記錄孩童搜尋單一形體/形狀所需的時間。

---

測驗03 動作運用：概念 (Pr:I)

這個測驗的目標在於評估孩童構成與展現運用關於椅子、雙手、日常生活物品以及身體等四個項目的可能動作之能力。在初步研究版本，給孩子4個項目中的每一個60秒，每個項目最多計算16個動作。

---

測驗04 動作運用：姿勢 (Pr:P)

動作運用姿勢測驗 (Pr:P) 測量孩童模仿施測者姿勢的能力，分為三個部分，即身體、手部和臉部，唯一需要的材料是施測者評估表。

---

測驗05 姿勢控制 (PC)

這個測驗目的在評估孩童進行姿勢調整的能力以及在各種姿勢下使用翻正和平衡反應的能力。動作控制測驗包括之前由Ayres發展作為「臨床觀察」 (Clinical Observations)的項目，例如做出趴臥姿勢下伸展和仰躺姿勢下屈曲的動作，閉眼下手臂伸直以及其他動作控制和平衡反應。施測者為每個試驗項目提供示範，並確保孩童從試驗項目中了解測驗的方式。

---

測驗06 平衡 (Bal)

這項測驗目標在於評估孩童在不同姿勢下，睜眼或閉眼，以單腳或雙腳維持平衡的能力。各個項目以記錄整秒數來評分。

---

測驗07 本體覺：力量 (Prop : F)

這個測驗目標在評估孩童的本體覺能力來分級用力的力量。施測者表現試驗項目／示範以確保孩童了解測驗。體覺：力量 (Prop : F)的測驗項目以記錄兩次的測量（兩次測量的差異分數在資料分析時會自動計算）或是以2、1或0分來評分。

---

測驗08 眼球動作＆動作運用 (O : M & Pr)

本測驗之目的是評估孩童協調頭部及眼球動作的能力。在此測驗中，有四項主要的評估項目：視覺追視(Ocular Pursuits)，視覺動作運用(Ocular Praxis)，視覺穩定(Ocular Stabilization)及視覺快速定位(Ocular Quick Localization)。如果孩童整天配戴眼鏡，則在評估過程亦可配戴著眼鏡，除非施測者認為鏡框或鏡片會對孩童執行施測項目的能力造成阻礙，或是會影響施測者觀察孩童的眼球動作。施測者先行示範每一項試驗項目的執行方式，並且透過試驗來確認孩童是否理解該測驗。眼球動作和運用測驗項目的評分為2、1 或 0。

---

測驗09 動作運用：順序 (Pr : S)

動作運用：順序(Pr : S)是評估孩童模仿一連串施測者示範動作的能力，測驗分做三個部分：身體、手和臉。只需要施測者評估表07動作運用：順序(Pr : S)作為材料。

---

測驗10 雙側協調 (BI)

本測驗之目的是評估孩童協調身體兩側動作的能力，包含針對上肢、下肢及全身的一些評估項目。有一些項目主要是依據之前由Ayres發展作為「臨床觀察」 (Clinical Observations)的項目，例如手到鼻子觸摸測驗 (finger to nose touching)、輪替運動 (diadokokinesis)及依序手指觸碰 (sequential finger touching)。Ayres改編這些傳統神經發展相關項目之觀察，以獲取諸與功能表現相關的質性資料，如雙側協調。因此，這些項目已被發展為標準化的測驗項目，並著重在評估其動作之平順性以及身體兩側的整合性。施測者會示範試驗與測驗項目，利用試驗項目來確認孩童了解測驗。雙側協調的測驗項目會以 2分、1分或0分來計分。這個測驗除了施測者的評估表09雙側協調外，不需要任何材料；碼錶可用來協助練習動作的節奏但不是必須的。

---

測驗11 動作運用：聽從指令 (Pr : FD)

動作運用：聽從指令 (Pr:FD)是評估孩童執行施測者口述一連串動作時的能力，包含三個部分：身體、手和臉。

---

測驗12 前庭：眼球震顫 (V : N)

這個測驗是評估在旋轉後，正常前庭反射（眼球震顫）的時間。這個部分有6個測驗項目，每一個皆是透過記錄其反射持續之秒數給予評分。這些測驗項目可以在整個評估過程中的任何時間點執行（換言之，三組旋轉的評估項目不需要連續進行，但不可在要評估05姿勢控制與06平衡測驗前進行評估）。針對全球常模資料收集，建議的評估順序詳述於第3章。如果孩童配戴眼鏡，需在執行本項評估時脫掉眼鏡，以避免因鏡片而放大眼球震顫的反應。

---

測驗13 視覺動作運用:建構

此測驗是用來評估孩童在時間空間上，對於需要計畫、建構的物品的視覺感知能力，測驗會使用那些物品來進行。計分是看準確度，有些項目會計時。在此測驗中總共有三種任務（撕紙與摺紙、拼圖項目、「製造出一個凌亂的房間」項目）

---

測驗14 本體覺：關節位置(Prop : JP)

這個測驗是在評估孩童對於模仿複製關節位置的能力。 本體覺：關節位置測驗的項目藉由記錄比較這一次與下一次，或比較兩隻手之間孩童關節位置之間的公分差異數來計分。

---

測驗15 聽覺：定位 (A : L)

這項測驗是評估孩童定位在視線外聲音的能力。這個測驗項目以1、0評分判斷聲音位置的準確度。另外，也需評分過高／低聽覺反應的徵象。

---

測驗16 觸知覺：定位 (TP : L)

這項測驗是以手臂旋前和旋後的姿勢，遮蔽視覺後，在手指、手或前臂給予 1 盎司（30克）的壓力，測量一或兩個觸覺刺激的位置知覺。分數是以孩童的準確度評分，以及過高和過低觸覺反應性。

.

---

測驗17 觸知覺：圖案 (TP : D)

這項測驗是在手或手臂旋前和旋後的姿勢下，遮蔽視覺後，用1 盎司（30公克）的壓力在手上畫圖案，評估孩童感知及仿畫圖案的能力。施測者畫線時須有固定的順序和方向，以便讓所有孩童能以相同方式感覺到圖案。為了評準確性的分數，施測者需畫下孩童的圖畫，同時要去評量過高和過低觸覺反應性。

---

測驗18 觸知覺：形狀 (TP : S)

這個測驗的第一部份是評估慣用手觸摸形狀並配對的能力；第二部分則是評估兩手同時觸摸形狀並配對的能力。評分方式是辨認出正確的形狀，用1和0來評分。以及孩童反應的時間也要記錄。除此之外，對於觸覺過度敏感或是過度不敏感的反應也要記錄。

---

測驗19 觸知覺：口腔 (TP : O)

這個測驗是評估孩童在嘴中感覺到的形狀與反應卡看到的形狀兩者相配對的能力。評分方式是辨認出正確的形狀，用1和0來評分。此外，對於觸覺過度敏感或是過度不敏感的反應也要記錄。

---

測驗20 感覺反應 (SR)

這個測驗是評估孩童對於觸覺、聽覺、嗅覺和前庭刺激所表現出過度敏感反應的傾向。在進行該測試之前，施測者會先詢問父母（在孩童可聽見的範圍外）他們的孩童是否可以接受臉部輕撫、錄製的聲音、各種氣味或動作的刺激干擾。可以拿出評估表向父母更全面地解釋相關的測驗項目。如果父母覺得某些項目可能會有出現不良反應的可能，或是表達對於某些類型刺激的擔憂，請不要施測這些項目，將這些項目留空（作為缺失的數據）。

#EASI

#CLASI